图式理论在初中英语阅读教学中的应用
图式(schema)理论自衍生以来,一直受到了语言学家及语言教师的极大关注,现该理论已广泛应用于阅读理论的研究.阅读过程是一个不断地选择信息、检验信息并对信息进行肯定或排斥的过程.在英语阅读教学中,利用图式理论对阅读前、中、后三阶段进行图式的建构和输出,以此来达到切实提高学生的英语阅读理解能力.
作 者: 张旭英 作者单位: 河北省乐亭县汀流河高级中学 刊 名: 管理观察 英文刊名: MANAGEMENT OBSERVER 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: