建构主义学习理论指导《医用基础化学》的教学实践
本文在医用基础化学教学实或中.利用建构主义学习理论的教学思想在教学中以问题引导、背景知识体验、实践型导向等方面设计课件,课堂上充分调动学生的积极性,以学生为主体实现知识建构的目的.
作 者: 孙志勇 作者单位: 遵义医学院珠海校区化学教研室,广东珠海,519041 刊 名: 科技创新导报 英文刊名: SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G642 关键词: 建构主义学习理论 医用基础化学 实践模型