对德育概念问题论争的否定
德育概念是德育原理这门学科的逻辑起点,不同的德育概念的存在必然影响德育学科的建设和德育活动的实践.理论界对德育概念的辨析,多从内容和过程两个方面说明德育概念多样化的原因.本文试图从德育这门课程的性质和特点否定这种不彻底的论争.
作 者: 陈德胜 作者单位: 长江大学,教育科学系,湖北,荆州,434023 刊 名: 考试周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(23) 分类号: G41 关键词: 德育概念 论争内容 否定推荐文档列表