高中英语教学中对后进生转化的情感策略

高中英语教学中对后进生转化的情感策略

本文通过对高中英语教学中后进生的情感分析,如焦虑、动机、自尊心等,提出了后进生教育的相应策略,希望能帮助广大一线教师激发和调动后进生英语学习的积极情感,提高他们的学习效率,并帮助他们形成良好的个性品质.

作 者： 高灿   作者单位： 扬州大学,外国语学院,江苏,扬州,225009  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分类号： G63  关键词： 高中英语教学   后进生   情感策略  

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