培养低年级学生统计观念的教学策略

培养低年级学生统计观念的教学策略

统计是日常生活中最为常用和实用的工具,是解决问题的一种策略,在生活中的应用是广泛而有意义的.在信息技术如此发达的今天,培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集,处理数据,并作出恰当的选择和判断的能力尤为必要和重要.本文结合教学实践从激发学生兴趣,培养学生的统计意识,让学生动手实践,感悟统计方法,在教学中渗透统计思想,教学生读懂统计图等四个方面阐述新课程标准下培养小学生的统计观念的教学策略.

作 者： 江志桦   作者单位： 广西贵港市平南县平南镇中心小学,广西贵港,537300  刊 名： 中国科技博览  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G  关键词： 统计观念   培养   教学策略  

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