利用坐标曲线典型图的辨析谈提高生物教学的有效性

利用坐标曲线典型图的辨析谈提高生物教学的有效性

提高课堂教学的有效性是当前课堂改革的关键和基本要求.学生学习的有效性,体现在学生能否主动学习;教师教学的有效性,体现在能否调动学生主动探究.本文主要针对出现的常见题型一一坐标图,进行分析、总结、归纳方法,同时通过典型坐标图的辨析,阐述相关知识特点,进一步提高课堂学习和复习的效率.

作 者： 于洲   作者单位： 天津市民族中学,天津,300122  刊 名： 中国科技博览  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G  关键词： 坐标曲线图   自变量   因变量   知识的构建  

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