历史教科书资源的有效利用之实践体会
新课改背景下,中学历史教师言必称新意,行必走极端,在教学中往往花样层出不穷,尤其是教师一律声称现在找资料的时间占据了绝大部分备课的时问,教师的这种精神诚然可嘉,殊不知它却给学生带来了极大的学习负担,不仅如此,教学的有效性也受到了影响.在本文中,笔者建议我们的教师看清楚历史教科书的地位,充分有效的利用教科书资源,将会起到事半功倍的效果.
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