从历史新课标话素质教育
素质教育这一命题,虽然在教育珲论界已探讨数载,但是离教学实践的广泛应用还有一定距离,特别在广大偏僻的农村中学,依旧是"老婆婆纺花老一调"的传统教学模式,基础教育中的素质教育非常有限.所以这个看似老生常谈的命题,今天再次谈起,并不是离开现实去空谈,尤其是在新的历史课标指导下,在全面提升学生素质教育的今天,我们更应该百倍努力地加强素质的教学.
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