生物课程教学如何开展探究性学习
开展生物课程探究性学习要做到三个方面的转变,即:由重"教"向重"学"转变,充分发挥学生的主体作用;由重"结果"向重"过程"转变,让学生体验知识的形成和思维过程;由重"传授"向重"培养能力"转变,促进学生自主学习、自主发展.
作 者: 苗建军 作者单位: 吕黎县城郊区虹桥初级中学,河北,秦皇岛,066600 刊 名: 教育实践与研究 英文刊名: EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G633.9 关键词: 生物教学 探究性学习 转变