新课改后的大学数学分层次教学实施方略的探讨
目前,高中新课已在全国大范围展开,而大学数学却仍然采取传统的教学模式.由于一些高等学校的教师对新课改的具体情况还不了解,导致了学生对大学学习不适应、考试成绩偏低等问题.针对这些亟待解决的新情况,本文作者提出了改变现有大学数学教学模式,实施分层次教学的建议.
作 者: 刘娟 郭运瑞 作者单位: 河南科技学院 刊 名: 出国与就业 英文刊名: WORK & STUDYING ABROAD 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: 关键词: 新课改 大学数学 教学模武 分层次教学 应对策略