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高中语文阅读教学应逐步深入
时间:2021-12-10 13:25:41
教育教学论文
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高中语文阅读教学应逐步深入
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.语文教师应加强学生在探究性阅读和目的性阅读方面的能力培养.
作 者: 邓金生 作者单位: 贵州省绥阳县绥阳中学,贵州,绥阳,563300 刊 名: 语文学刊 英文刊名: JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: 语文阅读 个性化 探究性 目的性
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