调整身份转变方式-略谈历史教师如何应对新课程标准的挑战

调整身份转变方式-略谈历史教师如何应对新课程标准的挑战

本文探讨了高中历史课教师可以从重新定位教学身份、转变教学方式和不断充实自己等方面调整自己,以应对新课改带来的挑战.

作 者： 张雅真   作者单位： 南安第一中学,福建南安,362300  刊 名： 科教导刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G633.5  关键词： 应对挑战   教学身份   教学方式   充实自已  

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