培养学困生学习数学的体会
笔者从事数学教学20年,所教班级学生大多数都在80人以上.由于班大人多,学生层次不齐和个体之间的差异性,对学习内容的接受能力总是有好有坏,难以做到"一刀切",久而久之,在学习中就会出现一部分"学困生".
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