高考数学命题思路分析及复习策略(续1)
2.2 以"数学思想"与"思维策略"测试"数学素养"的原则 "思想"(也就是"立意")是命题者追求命题的创新性、能力考查力度的主要手段.事实证明,一种新的观念往往有着很好的测试功能,如1990年第一次出现的不等式恒成立问题几乎考倒了所有江苏考生,而1988年第一次出现双二次曲线交点问题也几乎使考生全军覆没.真正的新观点肯定是有难度的,能真正体现思维素养的.不过,这类题通常的测试功能很低,基本是无效题.问题是,对一些并不很新的"思想",就体现出数学基本功了,而且是可以有作为的.
