PBL教育理念在药理学教学中的实践与探索
选取临床医学专升本216名学生,以与时俱进的PBL教育理念为实验组与以授课为基础学习(Lecture-Based-Learing,LBL)传统的教育理念为对照组进行对比研究,结果表明PBL是一种值得推广的与时俱进的教育理念.
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