PBL教学法发在内科学教学中的应用与实践
为培养学生灵活综合的运用知识、理论联系实际和科学的临床思维能力.将学生随机分成PBL教学法组(实验组)和传统讲授法组(对照组),比较两组之间教学效果的差异.结果显示PBL教学法能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,培养学生自主获取知识和发现问题的能力,增强医学生的综合知识,同时提高了教师的综合素质,做到了教学相长,大大提高了教学效果.
作 者: 赵学智 郜国叶 石天雁 作者单位: 长治医学院附属和平医院,山西,长治,046000 刊 名: 中国高等医学教育 英文刊名: CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G426 关键词: PBL教学 内科学 教学方法