体验英语教学案例的认知研究
本文运用认知理论分析体验英语教学案例,探讨体验英语教学的发展.随着体验经济时代的来临,英语教学应该顺应时代发展的潮流,研究英语学习者的需求,进一步开拓体验教学的新局面,使学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验,在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识,促进学生自主发展.
于治领(中国人民解放军海军潜艇学院)
刊 名： 青年与社会·中外教育研究 英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： G642 关键词： 体验 英语教学 案例 认知