中职英语班内分层次教学的实践与探索
中职学生由于智力因素和非智力因素的影响,存在同一教学班内层次水平不一的情况.在结合英语教学的理论基础上,笔者对中职英语的分层次教学进行实践性和理论性探索,提出了中职英语实施分层次教学的模型架构,对分层教学的步骤和成果以及分层次教学过程中出现的问题进行了详细的探讨.
作 者: 魏宏建 作者单位: 河北省科技工程学校,河北保定,071000 刊 名: 中国科教创新导刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(35) 分类号: G71 关键词: 分层教学 理论基础 模型架构 实施范例