提高高职院校专业实践性教学水平的探索

提高高职院校专业实践性教学水平的探索

高职院校专业实践性教学水平的提升制约着高职教育的发展,究其根源,在于对高职教育类型与层次定位的认识.因此,应从专业课程建设,学校、企业与行业在实践性教学中的地位及教学水平评价标准的角度,对高职教育实践性教学水平提升的途径加以探讨.

作 者： 黄友   作者单位： 四川财经职业学院,四川,成都,610101  刊 名： 职业教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G71  关键词： 高职院校   实践课程   三位一体   评价  

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