应用PBL教学法的病原生物学课程考核体系探讨

应用PBL教学法的病原生物学课程考核体系探讨

PBL教学法是近年来受到广泛重视的教学改革模式,为适应新的教学改革与发展形势,推进教学创新,增强学生学习的主动性、积极性和创造性,急需建立一种适合于应用PBL教学法的课程考核体系.本文作者将学生的认知能力考核和PBL教学法紧密地结合起来,将考核贯穿于教学的全过程,在教学进程中对认知能力的各个层次进行全面的、连续性的考核,不但体现了考核的合理性、公平性和真实性,也有助于发挥PBL教学模式的优越性.

作 者： 郑兰艳 王继春 史俊岩 罗恩杰   作者单位： 中国医科大学病原生物教研室,沈阳,110001  刊 名： 微生物学通报  ISTIC PKU 英文刊名： MICROBIOLOGY  年，卷(期)： 2006 33(1)  分类号： Q93  关键词： PBL   认知能力   课程考核  

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