仪器分析教学中的学科交叉及教学改革
结合高等教育在仪器分析课程中的教学特征,提出:①要注重学科专业术语的有效导入;②积极采用多媒体教学,提高教学效率;③丰富教学方法,积极开展课堂讨论等多种形式的教学;④适当增加实地观摩、演示和对实物样品综合分析等教学内容;⑤改革较陈旧的教学内容,适当增加现代仪器分析技术.同时,不断引入交叉学科中相关知识,并渗透前沿学科信息.
作 者: 魏波 刘剑洪 钟健 孙连杰 作者单位: 魏波,刘剑洪(深圳大学师范学院,深圳,518060)钟健,孙连杰(深圳职业技术学院,深圳,518055)
刊 名: 深圳大学学报(理工版) ISTIC EI PKU 英文刊名: JOURNAL OF SHENZHEN UNIVERSITY (SCIENCE & ENGINEERING) 年,卷(期): 2002 19(2) 分类号: O651 关键词: 仪器分析 学科交叉 教学改革