林中路的探寻-后现代课程观对建构开放性英语教学的启示
当前英语教学的困境与现代主义的现念导向有关.以现代主义课程观为指导的英语教学,长期致力于教学模式的建构,难以摆脱以教师为中心,从课文到课文,学生单向被动接受的状况.后现代课程理论为英语教学的转变提供了可能性.唯有实现教学观念的根本性转变,才能实现"心灵敞开"式的真正的开放,才能还原教育的本性,走出英语教学的困境.开放性英语教学必须具备"非控制性""反思性""转变性"等"模体"元素.
作 者: 张丽萍 作者单位: 浙江艺术职业学院基础部 刊 名: 社会科学论坛 英文刊名: TRIBUNE OF SOCIAL SCIENCES 年,卷(期): 2007 ""(8) 分类号: H3 关键词: 后现代课程观 开放性 英语教学 启示