中专学生英语写作能力培养研究
中专英语写作教学是一个薄弱环节,本研究试图将评估与写作过程教学结合起来,将评估渗透到学生的整个写作过程中,创设真实的写作环境,通过设计相关的评估标准(如自我评估、同伴评估、小组评估、教师评估等)使学生明确目标,积极参与到写作过程中,学会与他人合作,提高评价意识,形成良好的学习策略,从而培养较强的英语写作能力.
作 者: 古向阳 作者单位: 河南省轻工业学校 刊 名: 河南农业 英文刊名: HENAN NONGYE 年,卷(期): 2007 ""(20) 分类号: H3 关键词: 写作教学 评估手段 能力培养