课例四学会形象的说理

课例四学会形象的说理

说理空洞、呆板、枯燥是高中生写作议论文的通病,如何让学生学会形象说理是议论文教学中亟待解决的问题.教师如果脱离文本大谈议论文说理的方法、技巧,由于缺乏可供模仿借鉴的示例、具体的感性材料,就收效甚微,甚至使学生更感茫然.

作 者： 凌毅   作者单位： 湖南平江二中  刊 名： 中学语文教学  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2006 ""(8)  分类号：   关键词：  

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