课例四学会形象的说理
说理空洞、呆板、枯燥是高中生写作议论文的通病,如何让学生学会形象说理是议论文教学中亟待解决的问题.教师如果脱离文本大谈议论文说理的方法、技巧,由于缺乏可供模仿借鉴的示例、具体的感性材料,就收效甚微,甚至使学生更感茫然.
作 者： 凌毅 作者单位： 湖南平江二中 刊 名： 中学语文教学 PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL 年，卷(期)： 2006 ""(8) 分类号： 关键词：推荐文档列表
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