试论定向汉语教材编写的环境文化因素
本文从社会文化背景、语言教育体制、课堂环境等方面分析了教学环境的各种因素,以及这些环境文化因素与教材编写和使用的关系;并以三套在英美使用比较广泛的汉语教材为例,对定向教材应如何在内容和形式上与语言教学环境匹配展开了讨论.
作 者： 罗青松 Luo Qingsong 作者单位： 中国人民大学对外语言文化学院,北京,100872 刊 名： 语言文字应用 PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS 年，卷(期)： 2005 ""(4) 分类号： H195.4 关键词： 汉语教材 教学环境 教育体制 文化