收获在过程和方法中
学校开设校本课程,为学生提供了更多的学习机会,教师也有了参与课程开发的机会.一方面,让师生的生活和经验进入教学过程,让教学"活"起来;另一方面,可以改变学生在教学中的被动地位,从知识接受者转变为知识的共同构建者.
作 者： 李存花 作者单位： 刊 名： 青海教育 英文刊名： QINGHAI EDUCATION 年，卷(期)： 2007 ""(12) 分类号： 关键词：推荐文档列表
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