词的复现率和字的复现率对非汉字圈学生双字词学习的影响
本文探讨非汉字圈学生汉语双字词学习中的频率效应.实验以一年级非汉字圈学生为被试,从课本中随机选取了62个双字词进行测验,并统计了整词和单字在课文中的复现率.结果显示:1)整词的复现率影响双字词的学习效果,在课文中出现过1次的双字词成绩好于没出现过的成绩;2)字的复现率影响双字词的学习,字的复现率越高,词的学习效果越好.这种影响在字复现率较低时比较大,较高时比较小.本文最后对频率效应的作用机制、频率效应对教学的启示进行了讨论.
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