单字词的学习年龄对小学生汉字识别的影响(Ⅱ)

单字词的学习年龄对小学生汉字识别的影响(Ⅱ)

以小学一、三、五年级的学生为被试,采用汉字命名任务,选取分别在小学语文课本中一、三、五年级出现的三组字(分别记为A、B、C三组字)为材料,考察了单字词的学习年龄(LA)对小学生汉字识别时间的影响.结果表明:无论年级间比较还是年级内比较,单字词的学习年龄(LA)对小学生的汉字命名反应时和正确率都有显著影响.

作 者： 管益杰 方富熹   作者单位： 管益杰(北京师范大学心理健康与教育研究所,北京,100875)

方富熹(中国科学院心理研究所,北京,100101) 

刊 名： 心理学报  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(1)  分类号： B844  关键词： 单字词的学习年龄(LA)   命名任务   心理词典   熟悉度   字频  

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