单字词的学习年龄对小学生汉字识别的影响(Ⅱ)
以小学一、三、五年级的学生为被试,采用汉字命名任务,选取分别在小学语文课本中一、三、五年级出现的三组字(分别记为A、B、C三组字)为材料,考察了单字词的学习年龄(LA)对小学生汉字识别时间的影响.结果表明:无论年级间比较还是年级内比较,单字词的学习年龄(LA)对小学生的汉字命名反应时和正确率都有显著影响.
作 者: 管益杰 方富熹 作者单位: 管益杰(北京师范大学心理健康与教育研究所,北京,100875)方富熹(中国科学院心理研究所,北京,100101)
刊 名: 心理学报 ISTIC PKU CSSCI 英文刊名: ACTA PSYCHOLOGICA SINICA 年,卷(期): 2002 34(1) 分类号: B844 关键词: 单字词的学习年龄(LA) 命名任务 心理词典 熟悉度 字频