大学英语阅读教学中的有效设问与学生主体性的实现

大学英语阅读教学中的有效设问与学生主体性的实现

课堂教学提问作为师生课堂交流的重要沟通形式,是课堂教学不可或缺的组成部分,是课堂上教师了解学生,引导学生思维,获得教与学的信息反馈,提高课堂教学效果的环节.通过列举大学英词阅读教学实例,并对其进行比较分析,从而得出结论:大学英语阅读教学中的有效设问是促进学生主体性发挥,培养学生自主学习能力的有效途径之一.

作 者： 殷燕 YIN yan   作者单位： 武汉科技大学,外国语学院,武汉,430065  刊 名： 沈阳工程学院学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 4(1)  分类号： H319.3  关键词： 阅读教学   课堂提问   学生主体性   问题设计  

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