在中学英语教学中运用自我效能

在中学英语教学中运用自我效能

本文依据班杜拉自我效能理论及其相关研究,反思自我效能在中学英语教学中的作用,并提出了在英语教学中培养和加强学生英语自我效能的建议和方法,即正确归因,积极评价;给予学习策略的指导;正确运用教学反馈,建立自控性学习动机;确保英语学习目标和任务的难度适中,让学生体验成功;关注学生的情绪,营造合作的、具有挑战性的、活跃的课堂气氛.

作 者： 李传贵   作者单位： 江苏连云港外国语学校  刊 名： 中国校外教育（理论）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分类号： H3  关键词： 英语   效能   教学   自信   学生  

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