同词反义的认知研究
一词兼有相反或相对义项的现象称为反义同词,在许多语言中均存在此现象.同词反叉是在词叉的延伸过程中形成的一个特倒.认知语言学的意义观认为,语言来源于人类与客观世界的互动体验,对语义的描述离不开意象,每一个表达式都有一个伴随的意象构造其概念内容.本文基于Langacker的<认知语法>等相关论著,阐释、分析了影响不同意象形成的三个主要因素:选择、凸显与视角,并尝试探寻词义延伸过程中同词反义得以产生的认知理据.
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