象似性理论与汉语语法教学

象似性理论与汉语语法教学

汉语语法教学引入语法象似性理论,有助于解决汉语语法教学所面临的基本问题--投入大,产出少,效益低.它不仅化抽象为具体,而且联系学生已有的知识,更容易达到教学目的.引入的基本途径为:引入距离象似性,解决语言单位相互间距离的远近问题;引入数量象似性,解决语言单位数量与信息量的关系问题;引入顺序象似性,解决语言单位的排列顺序问题,等等.

作 者： 张莹 Zhang Ying   作者单位： 枣庄学院,山东,枣庄,277160  刊 名： 辽宁医学院学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(2)  分类号： H193.5  关键词： 汉语语法教学   困境   象似性理论  

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