高年级汉语精读课教学的影响因素及解决策略
汉语本科高年级精读课是提升学生汉语水平的关键课型,然而目前的高年级汉语精读课的效果并不尽如人意,既有教材的问题,也有教法的问题.如何调整和提升教学效果,文章指出在目前高级精读课教学面临教材、教学模式等诸多因素制约的情况下,发挥教师主导者的作用才是突破外部局限、提高课堂教学效能的有效途径.
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