大学英语课文导读情态取向分析

大学英语课文导读情态取向分析

文章以系统功能语言学关于情态人际功能的论述为依据,对大学英语课文导读情态取向及其人际意义进行了探讨,具体分析了导读中显形主观, 隐性主观, 显形客观和隐性客观的情态取向.研究表明,隐性主观和隐性客观情态在实现大学英语课文导读人际意义中起着重要的作用.

作 者： 兰杰 LAN Jie   作者单位： 新疆大学,外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830046  刊 名： 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES&SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 36(3)  分类号： H31  关键词： 大学英语   课文导读   情态取向