谈英语学习动机及其激发与保持
本文讨论了Williams,M.和R.L. Burden的具有认知主义和社会建构主义性质的学习动机理论,分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素;讨论了Dornyei的外语学习动机模式--外语学习动机与目的语层面、与学习者个体层面、与学习环境层面等方面的因素紧密相关.在讨论了这些理论的基础上,作者提出了几点如何激发和保持英语学习动机的建议.
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