论大学生英语语言综合能力的培养

论大学生英语语言综合能力的培养

一、整体语言教学理论 整体语言教学是一套关于语言教学的理论和原则,它认为,语言是一个整体,不应被肢解成语音、语法、词汇,语言技能也不应当被分解成听、说、读、写,语言教学应从整体出发,听、说、读、写同时发展;语言教学应以学生为中心,考虑到学生的需求、目的、能力、学习风格和策略,调动学生的主动性,让他们有目的地学习和使用语言;语言知识和技能应通过自然的语言环境加以培养,而不应人为地把语言知识和技能分割开来孤立地进行培养;教师则从语言知识和技能的传授者转变为策划者、鼓动者和启发者.

作 者： 黄子辉   作者单位： 河北,承德石油高等专科学校,067000  刊 名： 中国成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(24)  分类号： H3  关键词：  

【论大学生英语语言综合能力的培养】相关文章：

论大学英语交际阅读能力的培养04-26

高三英语复习指导:着重培养语言综合运用能力05-04

论教改中非英语专业学生英语听说能力的培养04-26

怎样培养孩子的语言能力12-19

论小班幼儿的自理能力培养09-30

英语语用能力培养浅议04-26

英语阅读能力的培养技巧04-26

英语自主学习能力的培养04-27

对培养大学生英语自主学习能力的思考04-26

培养大学生英语语篇分析能力的思考04-27