默会知识论视角下的外语教学

默会知识论视角下的外语教学

本文从波兰尼的默会知识论的角度,论证外语兼具明确知识和默会知识的特点,进而从默会知识的优先性和不可明言性、默会知识的集中意识和辅助意识以及默会知识的三项组合几方面,揭示默会知识论对外语教学的指导意义.

作 者： 丁建宁 Ding Jianning   作者单位： 南京师范大学外国语学院,江苏南京,210097;华东师范大学外国语学院,上海,200062  刊 名： 外语与外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(7)  分类号： H319  关键词： 默会知识   明确知识   外语教学  

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