运用背景知识,增强教学效果
高职英语教学因过多关注语言形式,而忽视了英美国家文化知识的导入,因此导致了学生不能灵活得体地运用语言.通过分析在英语教学中文化背景知识的重要性、传授重点、基本导入途径,进而探索了如何从教与学两方面在语言学习中融入文化背景知识,提高英语教学的效果.
作 者: 徐张 XU Zhang 作者单位: 江苏淮安信息职业技术学院,外语系,江苏,淮安,223200 刊 名: 西安航空技术高等专科学校学报 英文刊名: JOURNAL OF XI'AN AEROTECHNICAL COLLEGE 年,卷(期): 2008 26(6) 分类号: H319.1 关键词: 高职英语 背景知识 教学效果