构建真实性的大学英语学生评价体系

构建真实性的大学英语学生评价体系

传统大学英语学生评价的弊端以及当代教育评价理论的发展,要求改革大学英语学生评价,建立多元化的学生评价体系.真实性评价无论是从评价内容的设计、评价过程的实施,还是从评价结果的评定,都体现了评价情景的真实性、评价条件的支持性和评价过程的动态性等特点,实现了课程、教学和评价的整合,是实现多元化大学英语学生评价的途径之一.

作 者： 俎媛媛 朱春丽   作者单位： 俎媛媛(华东师范大学课程与教学系,上海,200062)

朱春丽(河南财经学院英语系,河南郑州,400002) 

刊 名： 现代教育科学（高教研究）  PKU 英文刊名： MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分类号： H3  关键词： 大学英语   真实性学生评价   多元化评价