解决类似平面几何问题的意识水平在迁移中的作用
通过实验,解题者对具有结构共同性的平面几何迁移题与原题之间存在着共性关系的意识水平对解题迁移的影响得到了验证.结果表明,解题者对具有内在联系的先后问题之间共性关系的意识水平是影响解题迁移的因素之一,且问题难度与意识水平在影响解题迁移时有交互作用;学生的推理能力与平面几何成绩之间存在正相关;但意识水平与推理能力在影响平面几何解题迁移时没有交互作用.
作 者： 杨卫星 戴明勋 张梅玲 作者单位： 杨卫星(聊城大学,教育系,山东,聊城,252059)戴明勋(职业技术学院)
张梅玲(中国科学院,心理研究所,北京,100101)
刊 名： 聊城师院学报（自然科学版） 英文刊名： JOURNAL OF LIAOCHENG TEACHERS UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 2002 15(2) 分类号： B84 关键词： 迁移 平面几何 推理能力意识水平