中学青年教师应对方式特点与心理健康状况
目的:探讨教师应对方式的特点、应对方式与心理健康的关系以及两种应对方式分类的合理性.方法:采用简易应对方式问卷、中国人心理健康量表,对250名中学青年教师进行了问卷调查.结果:中学青年教师的总体心理健康状况良好;中学青年教师的应对方式以斗争模式为主;中学青年教师的应对方式与其心理健康的相关不显著;将应对方式分为积极应对和消极应对是不妥的.
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