怒、傈僳、景颇族中、小学生认知水平研究及教育对策

怒、傈僳、景颇族中、小学生认知水平研究及教育对策

采用<中小学生思维发展水平测验量表>,对怒族、傈僳族和景颇族3种少数民族390名中、小学生进行调查研究.探讨了3种少数民族中、小学生认知发展的总体变化特征及认知发展特点,并对此进行分析,提出了相应的教育建议,以期对指导少数民族基础教育实践提供一定的参考.

作 者： 任旭林 于萍 傅金芝   作者单位： 云南师范大学教育科学研究所,云南,昆明,650092  刊 名： 云南师范大学学报(哲学社会科学版)  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY（PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2002 34(6)  分类号： B842.1  关键词： 少数民族   认知发展   思维水平   教育建议  

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