个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究
本研究采用实验法以90名3-5岁的儿童为被试,探讨其在个体和群体情境中延迟满足策略的使用状况.研究结果表明:幼儿在延迟等待情境中,最偏爱使用注意转移策略,使用最少的是回避策略和言语策略,并表现出跨年龄、跨情境、跨性别的一致性;幼儿延迟策略使用上的偏好差异主要表现在不同年龄、情境、性别对寻求帮助策略和被动策略的偏好略有不同.
推荐文档列表
-
w
物质变动与道德变动之我见
推荐： -
w
分配正义的两种不同诠释--罗尔斯和诺齐克之辩解
推荐： -
w
浅析科学发展观之全面协调发展的哲学意蕴
推荐： -
w
近三十年儒家政治思想研究
推荐： -
w
国外药业道德思想溯源
推荐： -
w
东方美学原始意象的表现形态
推荐： -
w
严复经济伦理思想简析
推荐： -
w
心理学的语言转向考评
推荐： -
w
我的艺术见解
推荐： -
w
论延安精神蕴涵的价值观
推荐： -
w
略论法治与德治的良性互动
推荐： -
w
布哈林世界历史思想的内涵
推荐： -
w
培养数学语言表达能力拓宽学生思维
推荐： -
w
论中国人社会化与心理咨询本土化
推荐： -
w
卷首语
推荐： -
w
教育培训市场:火爆VS注水
推荐： -
w
自我概念研究综述
推荐： -
w
道德及其实现机制的经济学分析
推荐： -
w
超越自由主义与社群主义-论哈贝马斯与墨菲对政治哲学自由观的重构
推荐： -
w
论意志自由的绝对性
推荐： -
w
人本主义问题研究的困境
推荐： -
w
那个世界不受伤
推荐： -
w
《周易思辨哲学》
推荐： -
w
做好大学生心理保健工作的对策研究
推荐： -
w
一以贯之和生生不息:儒家的构成和发展
推荐： -
w
论主体能动性在认识中的作用
推荐： -
w
“劳动人民是历史的主人”论题的价值-兼评《历史的创造及其他》
推荐： -
w
马克思的生活哲学与生活世界理论的对话
推荐： -
w
幼儿健康教育的目标与对策
推荐： -
w
公民道德建设引入约束机制的理性思考
推荐： -
w
浅析“天人合一”--知识背景转化的问题
推荐： -
w
道德信仰的主体性构成及其本质
推荐： -
w
做好新形势下民族宗教工作
推荐： -
w
论管理思想演变中的人的因素
推荐： -
w
梅洛-庞蒂:知觉艺术
推荐： -
w
赡养义务也可转让
推荐：