语文学困生与学优生阅读理解监控的发展研究

语文学困生与学优生阅读理解监控的发展研究

本研究采用错误检测法和理解自信度评价法,以错误觉察人数、错误觉察成绩、理解自信度评价成绩、阅读时间和阅读理解成绩为分析指标,探讨了不同年级语文学困生与学优生的阅读理解监控特征.结果发现:(1)语文学困生的阅读理解监控能力明显低于学优生;(2)学生对低难度错误信息的理解监控能力明显高于对高难度错误信息的理解监控;(3)随着年级的增长,学生的阅读理解监控能力也随之提高.

作 者： 刘新颜 关善玲 冯本才 范晓红 郭洁 Liu Xinyan Guan Shanling Feng Bencai Fan Xiaohong Guo jie   作者单位： 刘新颜,Liu Xinyan(天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074;天津电子信息职业技术学院,天津,300111)

关善玲,Guan Shanling(天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074)

冯本才,范晓红,郭洁,Feng Bencai,Fan Xiaohong,Guo jie(天津师范大学附属小学,天津,300074) 

刊 名： 心理与行为研究  CSSCI 英文刊名： STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR  年，卷(期)： 2006 4(3)  分类号： B84  关键词： 阅读困难   阅读理解   理解监控