4～5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点
研究了儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点.被试为4岁到5岁儿童42名,男19名,女23名.三种实验条件分别为控制组、单维组、双维组,采用体现因果关系的图片类比推理材料.结果表明:在具备相应知识经验的前提下,4岁组到5.5岁组儿童的单维类比推理能力已接近形成,没有显著的年龄差异;4岁组到5.5岁组儿童的双维类比推理能力均还处于较低的发展水平,但年龄差异显著,其中5.5岁组儿童明显优于5岁组,5岁组和4.5岁组之间没有显著差异,4.5岁组显著优于4岁组,在一定程度上反映出4.5～5.5岁为儿童发展双维类比推理的"快速增长期".实验中没有发现"练习效应".
作 者： 李红 冯廷勇 作者单位： 西南师范大学心理学系,重庆,400715 刊 名： 心理学报 ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA 年，卷(期)： 2002 34(4) 分类号： B842.5 关键词： 儿童 类比推理 维度