学生提取自信度判断准确性的发展
采用3×3×2(年龄,材料,性别)三因素混合实验设计,按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二学生被试各18名,其中男女各半,利用不同难度的材料,对被试提取自信度准确性的发展进行了考察.被试的判断等级与被试的记忆成绩之间的两点距随年龄而变化.而这种变化在不同难度间有不同的表现.(1)提取自信度准确性从小二到初二发展迅速,表现出显著差异;初二到大二阶段年龄差异不显著.材料难度对不同年级的被试提取自信度判断准确性的影响不同.材料难度越小,提取自信度准确性发展得越早.(2)提取自信度准确性发展的性别差异不显著.
刘希平,LIU Xi-ping(天津师范大学教育科学学院,天津,300073;中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101)
方格,FANG Ge(中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101)
刊 名： 心理发展与教育 PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年，卷(期)： 2005 21(2) 分类号： B844.2 关键词： 记忆监测 提取自信度 准确性