对道德教育有效性的怀疑
长期以来,在世界各国都存在着对道德教育的迷信.其实,道德教育有时并不像人们所想象的那样,能够发挥预期的作用.教育只对于科学知识的传承才有意义.道德教育的结构性缺陷在于道德理想与现实之间存在极大反差,社会成员的道德获得途径是他们的生活方式和他们的社会生活赖以展开的制度.对于一个国家的社会治理来说,任何时候都不应当把治理秩序的获得寄托在道德教育之上,而是应当着力于制度建设.对于公共管理来说,最为根本的任务就是建立起道德化的制度.
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