三维干预促进小学生心理健康的研究
为了探索有效的小学生心理健康教育模式,以昆明市两所普通小学分别作为实验组和对照组进行了为期两年的实验研究,对影响小学生心理健康的主要因素:教师、家长和学生自身三个子系统进行了多侧面的三维干预.结果表明:(1)实验组学生比对照组学生的总体一般焦虑水平下降;(2)学习适应性提高;(3)问题行为症候群的学生人数和问题行为比干预前明显减少.验证了教师、家长、学生三维干预结合模式对促进小学生心理健康的有效性.
蔺秀云,LIN Xiu-yun(北京师范大学发展心理研究所,北京,100875)
施江玉,SHI Jiang-yu(玉溪师范学院教育系,云南,653100)
刊 名： 心理发展与教育 PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年，卷(期)： 2005 21(2) 分类号： B844.1 关键词： 三维干预 小学生 心理健康