汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能

时间:2021-07-29 18:45:31 哲学宗教论文 我要投稿
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汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能

摘要:目的':探查汉语发展性阅读障碍儿童快速命名和正字法加工的特点.方法:运用小学生识字量评价量表和标准瑞文智力测试,从171名小学二至四年级学生中选出20名发展性阅读障碍(DD)儿童、22名同年龄对照组(CA)儿童、18名同阅读水平对照组(RL)儿童.三组儿童进行数字、图片快速命名,和正字法加工技能测试,即真字、假字、非字判断任务,记录反应时和错误率.结果:DD组在数字、图片快速命名上的反应时均长于CA组(均P<0.01),图片命名的反应时与RL组差异无统计学意义(P>0.05),而数字命名反应时短于RL组(P<0.05).DD组和RL组均表现出拒绝假字的时间长于拒绝非字(均P<0.05),而CA组儿童此效应无统计学意义(P>0.05).结论:本研究提示汉语阅读障碍儿童存在数字快速命名缺陷,其图片快速命名速度落后,与其阅读水平表现一致.本样本中的发展性阅读障碍儿童表现出明显的正字法效应,即能很好地判断假字和非字. 作者: 赵婧[1]毕鸿燕[2]杨炀[1] Author: ZHAO Jing[1]  BI Hong-Yan[2]  YANG Yang[1] 作者单位: 行为科学所重点实验室,中国科学院心理研究所,北京100101;中国科学院研究生院,北京100049行为科学所重点实验室,中国科学院心理研究所,北京100101 期 刊: 中国心理卫生杂志   ISTICPKUCSSCI Journal: Chinese Mental Health Journal 年,卷(期): 2012, 26(1) 分类号: B844.1 B842.5 关键词: 汉语发展性阅读障碍    快速命名    正字法加工技能    横断面研究    机标分类号: B84 G44 机标关键词: 汉语    发展性阅读障碍    阅读障碍儿童    快速命名缺陷    正字法加工    技能测试    Chinese    children    反应时    统计学意义    阅读水平    图片命名    数字命名    对照组    智力测试    小学生    效应    评价量表    判断任务    识字量 基金项目: 国家自然科学基金

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