明治初期学制(小学数学部分)制定过程再研究:从文化史的观念来看

明治初期学制(小学数学部分)制定过程再研究:从文化史的观念来看

探讨日本现代学制(小学数学教育部分)的制定过程.自小仓金之助以来,学者们一直基于对文部省直辖小学数学课程的分析认定,学制制定之初文部省原准备在小学数学教育中讲授和算,只是到了学制临颁布前不久才决定教授西算.然而,小仓的这一论题并不能成立,其前提存有重大疑问.学制制定过程与文部省直辖小学的数学教育情况并无直接关系.学制的制定是由当时的文部卿大木乔任及其智囊团进行的,它体现着锐意改革的明治政府的意志,没有任何证据表明大木等人从一开始即打算保留和算.后来,由于新学制在实施过程中面临诸多实际困难,文部省才决定在一定程度上恢复和算教学,遂有所谓"珠算的复兴".然而,被复兴的珠算是与西方算术原理关联在一起的珠算,已不是以往的和式珠算.

作 者： 乌云其其格 Wuyunqiqige   作者单位： 中国科学技术信息研究所,北京,100038  刊 名： 自然科学史研究  PKU 英文刊名： STUDIES IN THE HISTORY OF NATURAL SCIENCES  年，卷(期)： 2006 25(1)  分类号： N091 G531.39  关键词： 日本现代学制   小学数学   西算的接纳   和算的废止   珠算的复兴  

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